径途尽是欢笑（作者：赖志聪）
教书在课堂，育人在聊天，行走在教书育人的径途上，十五年如一日，他笑口常开将这一径长途洒满欢声笑语，感染着校园的一草、一木、一人。那随处不在的笑声，总能让人心海荡起层层的涟漪，引起诗心的荡漾与灵魂的升华。
——题记
一、后花园的初见
缘起南华，初遇他是在四年前的7月艳阳天里，我从广州的校区乘坐校车来到清远校区——“广州后花园”之称的中国优秀旅游城市——清远市清城区教育文化园。这里依山傍水，空气清新，没有闹市的喧嚣，有的是幽静中的花香鸟语，还有师生们学习、生活与活动的欢声笑语。不得不说的是，我一下子喜欢上了这个适合教书育人、播种希望的好地方。
一下车，接见我的便是露出灿烂笑容的他，庞大的身躯、朴实的穿着与面庞、饱经沧桑的稀疏头发之下佩戴着一副黑框眼镜，目光炙热有神。短暂的握手寒暄之后，他便带着我到办公室报到。走路的时候，我才发现他走路一拐一拐的，问起才知道脚老早就落下了痛风的毛病，但毫无掩饰的是他的开怀大笑。让我最诧异的是，36岁的他从事辅导员工作岗位11年了，仍然有着这么好的心态。到底是什么力量可以使他11年如一日的坚守在这个岗位上？我打心底里，已经开始默默的佩服他了，或许这就是我要学习的榜样！
后面的接触与相处，更是应正了我的想法，让我真真切切地明白了教育的真谛与教师的含义。
二、日久常闻的笑声
学校里的生活是三点一线的，刚开始做辅导员工作的我，久了难免觉得单调、枯燥而无味。但我发现作为“老大哥”的他，同样是老生常谈的主题班会、谈心谈话、职业生涯规划及就业指导课程教授等，总能看到他侃侃而谈的样子与听到他开怀的朗朗笑声。
在“立志、修身、博学、报国”主题班会课上，他一拐一拐的走上讲台，一手拿着麦克风，一手插着腰，屹立依靠着讲台娓娓道来，随手拈来鲜活的事迹与大量的数据。他目光炙热，嘴角上扬，每说到激动处，总会放声大笑，讲台下面聚精会神听着的学生们随之抱以热烈的掌声与会意的欢笑声。还有更多看似枯燥无味的主题班会，他也能讲得欢声笑语、其乐融融。
在职业生涯与就业指导课程上，他同样可以不依靠PPT，走到学生当中互动式地谈笑风生，与其说教不如说是聊天式教学，幽默风趣的语言、巨细无遗的讲解及开怀的笑声总能让学生在快乐中学习到很多。
在与各种不约而来的入党积极分子、心理困扰等问题学生的谈心谈话中，只见他二话不说马上放下手中的工作，以热情灿烂的笑容招呼他们，一谈就是一个多小时，直到学生露出满意的微笑。哪怕是最难搞的学生，气势汹汹而来，一看到他顿时就柔软下去了，再大的冲突与矛盾都能化解在他的朗朗笑声中。
印象特别深刻的是有一个性格孤僻自负、行为怪异的学生：上课总坐最后一排，不与宿舍及班里同学们交往，有时候会在图书馆过夜，喜欢冬天的时候穿个短袖在校园走来走去。同学们都在慢慢疏远这个感觉精神不正常的学生，一旦处理不当会使之走向自我抛弃甚至更严重的后果。他以理解、尊重学生作为基础，以爱心为出发点，走近这位学生一起吃饭或散步或打羽毛球，关心其生活与学习，对于获得的一些小成绩及时给予肯定和表扬。通过长时间的接触，这位学生在他欢笑声的感染之下，慢慢地变得乐观开朗起来了，各方面都有了很大的改观。这位学生不仅以优异的成绩毕业，而且成为了中国人寿保险公司的一名优秀员工。这让我们油然敬佩他对教育与学生的热情、爱心、耐心与恒心。
在校园里、在办公室、在宿舍区、在饭堂、在校车上，只要我们远远地听到“哈哈”大笑，我们就知道肯定是他与同事或学生谈得正欢了。难怪我们同事及学生们私底下会叫他：“笑师”、“活佛”或“强哥”，这是大家对他的尊敬，也反映出他是多么地受师生欢迎与认可，不愧是学生的人生导师、知心朋友。
三、开怀笑声的背后
师生们都说他是“活佛”、“笑师”，貌似没有什么不开心的事情，每天都是笑口常开的。我却并不这样想，作为与他共事4年了的搭档，我知道他笑声的背后也有着不少酸甜苦辣的滋味。他也会为学生不上课而大动肝火、为夜不归寝的学生而心焦如焚、为作通学生的思想工作而绞尽脑汁、为学生的不理解而心酸流泪、为三更半夜急诊的学生担忧守夜、为面临退学的学生向学校求情、为了上好课每次都查找最新的素材备课……
记得有一段时间由于发生的事情比较多，我感觉自己快抗不住了，萌发了放弃这份工作的打算。是他察言观色、见微知著把我约了出去，跟我分享了他为什么选择从事与坚守辅导员这份教师岗位，从而我才没有轻易放弃。一开始，他选择这个工作岗位的原因很简单，就是觉得工作压力没那么大、有假期、离家近、可以更好的陪伴家人及调理自己身体。但是，高校辅导员的工作并不轻松，经常是“白+黑”、“5+2”、“两眼一争忙到熄灯、两眼一闭提高警惕”的工作状态，后面更是由于学校发展及工作的需要，他要从广州校区坐车到清远校区坐班了，只能周六日放假才回家。他也一度深受身体与家庭不支持等困扰想过要放弃，甚至也有机会转岗呆在广州校区。但是每次看见学生们一双双渴求知识的的目光与灿烂的微笑，尤其看到有些家庭困难的学生及问题学生远离家乡来到这里求学深造，他说怎么样都于心不忍离开了。于是他慢慢明白了，他已经爱上了这份教书育人的工作，决心要做一个“麦田里的守望者”，去保护、呵护学生们健康、快乐的成长成才，不要他们跑向悬崖。因此，教书育人成了他最难舍的情结。
正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。这是人们对教师这一行业提出的基本要求。他为了当好一名老师，更好的“传道、授业、解惑”，时刻以空杯的心态不断提升学历、钻研理论知识、参加培训与提高各方面业务水平能力，虚心请教学习，精心备课、上课……这样，他一路一拐一拐地走了十五年，以一颗责任心、爱心、细心、耐心、恒心、强心、笑心守望在教育的麦田，不断地播种希望、耕耘快乐、收获成就。他多次被学校评为“优秀共产党员”、“优秀工作者”、“优秀辅导员”、“先进个人”、“优秀学生会指导老师”、“优秀团总支部书记”以及校级、省级各种学生比赛的“优秀指导老师”，所带班级集体及个人更是获奖无数。
四、欢笑的希望
挥汗如雨的英雄，是谁在用灵魂工作？默默无闻的岁月，是谁在让生命奉献？
就是万万千千像他那样坚守岗位的教育者，勤勤恳恳、踏踏实实、默默无闻、任劳任怨地耕耘于教育半亩方田，生动诠释着教师与教书育人的含义。
就是万万千千像他那样平凡而真诚教育者，用仁爱之心与精益求精的教学指导，烛光点点、驱散黑暗、点亮希望，为学生照亮前行的路。
如果没有对教书育人的热爱和执着，就无法一路奉献，一路收获；如果没有高尚师德、严谨治学的操守，就无法行为世范、“传道、授业、解惑”；如果没有拳拳的爱心、细心、耐心与恒心，就无法安顿学生躁动的青春、挽留学生漂泊的灵魂。
是他，让我明白了教育的真谛，明白了作为一名人民教师的含义。他的欢声笑语，犹如微风吹过湖面留下粼粼波影、让人心湖荡漾、灵魂升华；犹如阳光驱散天空的黑云、温暖着南华片片土壤、孕育着这片土地的希望与梦想。
愿万万千千的教育者都能像他那样，在这一片希望的田野上，洒满更多的欢声笑语……
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